kết bài chung cho tất cả các tác phẩm

Hỗ trợ mọi người và các nhóm trong mô hình làm việc kết hợp. Với hơn 270 triệu người dùng hoạt động hàng tháng, Microsoft Teams tiếp tục hỗ trợ khách hàng đạt được thành công tại nơi làm việc kết hợp. Khám phá các cách thức mới để thúc đẩy sự tăng trưởng "Hiệp ước quốc tế về gấu Bắc cực, được tất cả các quốc gia ở Bắc Cực ký vào năm 1973, cấm săn bắt gấu Bắc cực không hạn chế, chưa bao giờ được nhắc đến trên các hãng thông tấn, tổ chức Greenpeace, hoặc các chính trị gia nói rằng gấu Bắc cực sắp tuyệt Là sáng kiến mang những kiến thức cần thiết về an toàn trực tuyến và quyền riêng tư tới người dùng Internet tại Việt Nam qua hình thức thực nghiệm về an toàn trực tuyến, sự kiện "Safety Café Vietnam" do tập đoàn Meta, Hiệp hội Internet Việt Nam (VIA) và tổ chức CyberKid Age cho tất cả người chơi. Age of Empires IV là một trải nghiệm hấp dẫn cho người chơi mới với hệ thống hướng dẫn có những thông tin cơ bản về lối chơi chiến lược theo thời gian thực, cùng một Chế độ câu chuyện chiến dịch được thiết kế để người mới chơi có Phong cách sáng tác: Tất cả các tác phẩm của Chủ tịch Hồ Chí Minh đều có sự thống nhất về mục đích, quan điểm và nguyên tác với cách viết ngắn gọn. Văn chính luận có lập luận chặt chẽ, bằng chứng thuyết phục, lý lẽ đanh thép… Truyện và ký giàu tính chiến đấu, hiện đại, nhẹ nhàng, thâm sâu… Thơ ca tuyên truyền cách mạng, giản dị, hiện đại, súc tích… Je Veux Rencontrer L Amour De Ma Vie. Mở bài quá dài dễ gây mất cân đối với bài văn, còn nếu mở bài quá ngắn sẽ không diễn đạt được hết ý. Một mở bài hay là mở bài ngắn gọn, súc tích, nêu rõ được nội dung vấn đề và đảm bảo tính sáng đang xem Cách mở bài chúng cho tất cả các tác phẩmVậy mở bài văn nghị luận sao để đáp ứng được những tiêu chí trên; Mở bài sao cho đúng; sao để gây ấn tượng. Các em hãy cùng tham khảo 5 cách mở bài dưới đâyMở bài văn nghị luận theo lối đối lập Mở bài theo lối đối lập tức là các em nêu một vấn đề đối lập, từ đó làm thế bắc cầu để nêu lên vấn đề mà mình cần phân tích. Từ ví dụ dưới đây, các em có thể lên dàn ý bài văn nghị luận theo lối đối lập“Trong các tác phẩm văn học Việt Nam, chúng ta đã từng gặp không ít những người phụ nữ có số phận bi thương. Nhưng khi tiếp cận với dòng văn học cách mạng, vẫn những người phụ nữ ấy nhưng ta lại thấy một hình ảnh rất khác. Không cam chịu số phận; những người phụ nữ đã phản kháng, trỗi dậy để làm chủ cuộc đời chính mình. Một trong số đó là nhân vật…. của nhà văn/nhà thơ…”Mở bài theo kiểu đối lập áp dụng cho dạng đề bài phân tích nhân vật trong tác đang xem Cách mở bài chung cho tất cả các tác phẩmTheo lối đối lập này, các em có thể áp dụng cho dạng đề bài phân tích nhân vật trong tác phẩm. Ví dụ với các tác phẩm như Vợ nhặt; Chiếc thuyền ngoài xa; Vợ chồng A - Phủ…Mở bài văn nghị luận theo lối quy nạp Nhiệm vụ của mở bài đó là nêu nội dung vấn đề để phần thân bài phân tích và xử lý vấn đề. Nếu chọn cách mở bài theo lối quy nạp, các em có thể triển khai theo mở bài mẫu dưới đây“Thời gian luôn không ngừng chuyển động. Chúng ta chỉ sống một lần trên đời với tuổi thọ luôn là một con số hữu hạn. Nhưng có một thứ luôn tồn tại song song cùng thời gian đó là thơ; là văn; là những tác phẩm nghệ thuật đích thực. … của nhà văn/ nhà thơ… là một trong số những tác phẩm nghệ thuật như vậy”. Mở bài theo lối quy nạp này phù hợp với đề bài yêu cầu phân tích đoạn trích; với trích đoạn cho bài văn nghị luận theo cách gián tiếp Đây là cách mở bài đi từ xa tới gần, các em nêu các ý liên quan tới vấn đề. Sau đó, đề cập đến vấn đề cần phân tích. Cấu trúc bài văn nghị luận xã hội phần mở bài theo cách gián tiếp, cụ thể như sau“Để xây dựng được một nhân vật có sức lay động, chiếm trọn trái tim người đọc là một điều vô cùng khó khăn. Thế nhưng, nhà văn/nhà thơ… lại hoàn toàn làm được điều đó. Hình ảnh nhân vật… trong tác phẩm của ông đã ghi dấu ấn đậm sâu trong lòng người đọc”.Mở bài theo cách dán tiếp này thường được áp dụng với dạng đề bài yêu cầu phân tích nhân vật trong các tác phẩm văn thêm Làm Gì Để Nam Giới Tuổi Trung Niên Mạnh Mẽ Như Thanh Niên Mạnh Mẽ Như Thanh NiênMở bài văn nghị luận theo lối tương liên Mở bài theo lối tương liên, tức là tìm một vấn đề tương tự để làm cầu nối nêu ra vấn đề cần phân tích.“Đại văn hào Anderen đã từng nói rằng “Không có câu chuyện cổ tích nào đẹp bằng chính cuộc sống viết ra”. Hiện thực cuộc sống được xem là cái nền cho những cảm hứng nghệ thuật chắp cánh và đâm chồi. Chính vì vậy, bức tranh hiện thực cuộc sống; con người trong tác phẩm… của nhà văn/ nhà thơ gây ấn tượng đặc biệt sâu đậm trong lòng người đọc…”Và nhân vật… được phác họa như….”Cách mở bài văn nghị luận theo lối tương liên phù hợp với các dạng đề bài phân tích nhân vật trong tác phẩm văn bài văn nghị luận theo cách trực tiếpRất rõ ràng, mở bài theo cách trực tiếp nghĩa là các em đi thẳng vào nội dung của vấn đề cần bàn luận và phân tích trong bài viết. Một ví dụ về mở bài theo cách trực tiếp“Nếu là con chim chiếc lá Thì chim phải hót, lá phải xanh Lẽ nào vay mà không có trả Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mìnhMột nhà thơ đã từng viết như vậy song chỉ đến khi đọc tác phẩm… của nhà văn/ nhà thơ…, tiếp xúc với các nhân vật trong tác phẩm; đặc biệt là nhân vật… ta mới cảm nhận sâu sắc hơn về lẽ cho và nhận trong đời”.Để đạt được điểm tối đa trong bài văn nghị luận 6 điểm; ngoài mở bài ấn tượng các em cần phải lên dàn ý chi tiết với thân bài phân tích nội dung vấn đề; phần kết bài tổng kết được nội dung vấn đề. Bài viết cần phân tích đủ ý; đảm bảo tính sáng tạo; lôi cuốn người đọc. Và để làm tốt điều này; các em nên tham khảo thêm thật nhiều bài viết để biết cách triển khai cấu trúc và dàn em hãy liên lạc với chúng tôi theo địa chỉ dưới đây để nhận được tư vấn chi tiết về sách tham khảo 5, Vận dụng kiến thức lý luận về đặc trưng thể Vận dụng kiến thức lý luận về giá trị của văn học7. Vận dụng kiến thức lý luận về tư chất của người nghệ Vận dụng kiến thức lý luận về mối quan hệ giữa văn học và đời 23 kết bài chung cho tất cả các tác phẩm tổng hợp bởi Thiết Kế XinhKết bài các tác phẩm lớp 11 – Văn học – Megabook Tuyển Tập Cách Mở Bài Chung Cho Tất Cả Các Tác Phẩm Văn HọcBứt phá những mở bài nghị luận văn học hay nhất làm đốn tim người đọc16 Cách Viết Kết Bài Nghị Luận Văn Học tốt nhất 02/2023Công thức kết bài nghị luận văn học6 công thức kết bài ngữ văn THPT Quốc Gia hay nhấtCách làm Mở Bài Kết Bài Hay Thực Sự Khó hay dễmở bài và kết bài chung của mọi tác phẩm văn, thơ ,plzMẹo viết phần kết bài trong tình thế cấp bách – tuyển sinh Đại họcTổng hợp các cách viết kết bài Nghị luận văn học hay16 Cách Viết Kết Bài Nghị Luận Văn Học tốt nhất 02/2023Kết bài hay cho các tác phẩm văn học 1140 mở kết bài nâng cao 14 tác phẩm ngữ văn lớp 12Top 9 Mẫu kết bài áp dụng lí luận văn học hay nhấtTop 12 Mở bài và kết bài hay trong một số bài văn nghị luận văn họcTuyển tập những kết bài hay và độc đáo về các tác phẩm lớp 12 phần 2 Phương pháp viết mở bài, kết bài hay Mẫu dàn ý nghị luận xã hội5 cách mở bài văn nghị luận ấn tượng lấy lòng ban giám khảoMở bài chung cho tất cả tác phẩm văn học lớp 8 hay nhất – decuongTổng hợp mở bàikết bài nghị luận văn học10 mở bài bằng Lí Luận Văn Học tạo ấn tượng cho người chấm Công thức viết kết bài cho kiểu bài nghị luận văn học 5, Vận dụng kiến thức lý luận về đặc trưng thể loại. Mỗi thể loại văn học đều mang những đặc trưng riêng. Với cách này, chúng ta cần vận dụng linh hoạt kiến thức về đặc trưng thể loại văn học thơ, tiểu thuyết, truyện ngắn, kịch… để nhấn mạnh giá trị của tác phẩm. Đối với truyện ngắn, chúng ta có thể vận dụng những đặc trưng về cốt truyện, tình huống truyện, chi tiết, hình tượng nhân vật,…Đối với thơ, chúng ta có thể vận dụng những đặc trưng về ngôn ngữ, giọng điệu, hình ảnh, tư tưởng, tình cảm… Ví dụ 1 M. Gorki từng nói “Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn”. Kim Lân quả xứng đáng là một nhà văn lớn của nền văn học Việt Nam, khi chỉ từ những chi tiết nhỏ bé mà sâu sắc, ông đã đặt cả một tài năng và tấm lòng nhân đạo của mình vào đó. Cùng với đó, thành công của truyện ngắn “Vợ nhặt” còn phải kể đến việc Kim Lân đã gây ấn tượng mạnh với độc giả bằng lối kể chuyện lôi cuốn, ngôn từ giản dị, phù hợp với mọi lứa tuổi. Có lẽ vì thế cho đến nay, “Vợ nhặt” vẫn để lại dư âm khó phai mờ trong lòng người đọc của nhiều thế hệ. Ví dụ 2 Tố Hữu từng quan niệm “Một bài thơ hay là bài thơ đọc lên không còn thấy câu thơ mà chỉ còn thấy tình người và tôi muốn thơ phải thật là gan ruột”, điều đó được chứng minh qua “Việt Bắc”. Ở đó, Tố Hữu không viết thơ mà ông đang dùng “gan ruột” của mình để “kí thác” một chặng đường lịch sử vẻ vang của dân tộc. Khép lại chặng đường dài gian khổ ấy là kỉ niệm, là tình nghĩa, là sự kết tinh “hạt mầm cho đời sau hái trái”. Qua đây, chúng ta thêm tự hào về thế hệ cha anh, về tinh thần chiến đấu hào hùng, về những chiến công “lừng lẫy năm châu chấn động địa cầu” của dân tộc Việt Nam. Ví dụ 3 “Thơ là chữ nghĩa cũng không phải là chữ nghĩa, là ý thức mà không phải ý thức, là vô thức mà không hẳn vô thức. Thơ đúng nghĩa là sự bộc lộ tận cùng của nhà thơ”. Và “sự bộc lộ” ấy, qua Quang Dũng, hình thành nên “Tây Tiến”. Qua tác phẩm, nhà thơ “xứ Đoài mây trắng” đã cho ta cảm nhận được về tinh thần dũng cảm và tư thế hiên ngang của những người lính Tây Tiến trong những năm tháng “cả nước lên đường”, trong những năm tháng gian khổ đau thương nhưng cũng vĩ đại oai hùng. Đồng thời bài thơ gợi lên trong lòng bạn đọc niềm tự hào về thế hệ cha anh về những năm tháng chiến đấu tuy gian khổ mà hào hùng của dân tộc, về tinh thần chiến đấu kiên cường để là nên chiến thắng “lừng lẫy năm châu chấn động địa cầu”. 6. Vận dụng kiến thức lý luận về giá trị của văn học Giá trị văn học là sản phẩm kết tinh từ quá trình văn học, đáp ứng những nhu cầu khác nhau của cuộc sống con người, tác động sâu sắc tới con người và cuộc sống. Văn học có những giá trị cơ bản sau giá trị nhận thức, giá trị giáo dục, giá trị thẩm cách này, chúng ta cần chỉ ra giá trị mà tác phẩm văn học mang đến cho người đọc, giá trị đó đóng góp cho cuộc sống như thế nào? Ví dụ 1 Bêlinxki quan niệm “Tác phẩm nghệ thuật sẽ chết nếu nó miêu tả cuộc sống chỉ để miêu tả, nếu nó không phải là tiếng thét khổ đau hay lời ca tụng hân hoan, nếu nó không đặt ra những câu hỏi hoặc trả lời những câu hỏi đó”. Mỗi tác phẩm như một nấc thang nâng đỡ bước chân người đọc đi đến phần người, đi đến những giá trị chân – thiện – mĩ của cuộc sống. Cuộc đối thoại giữa Trương Ba và Đế Thích như một làn gió mang tới cho tâm hồn con người thứ mát lành của triết lí sống đáng quý. Gấp lại trang sách mà ngọn gió ấy vẫn không ngừng thổi muôn đời. Ví dụ 2 Tố Hữu từng nói “Một bài thơ hay là bài thơ đọc lên không còn thấy câu thơ mà chỉ còn thấy tình người và tôi muốn thơ phải thật gan ruột”, điều đó được chứng minh qua “Nói với con”, khi Y Phương không viết thơ, mà đó chính là những lời thủ thỉ, tâm tình đầy yêu thương, đầy xúc động của một người cha với đứa con thơ của mình khi nói về vẻ đẹp của những con người trên quê hương mình. Chính bởi lẽ đó đã khiến hình ảnh của quê hương, của người đồng mình hiện lên thật chân thực, cụ thể với bao phẩm chất tốt đẹp. Đó là mạch suối ngọt ngào nuôi dưỡng tâm hồn ý chí cho con. Đọc bài thơ, hiểu về vẻ đẹp của những con người quê hương, ta thêm yêu, thêm trân trọng hơn những con người làm giàu đẹp quê hương, đất nước. 7. Vận dụng kiến thức lý luận về tư chất của người nghệ sĩ. Là người sáng tạo ra cái đẹp nghệ thuật cho cuộc đời và con người, nghệ sĩ không thể thiếu một trái tim nhạy cảm, đa cảm, mãnh liệt, giàu lòng nhân ái và khao khát hướng tới những giá trị chân – thiện – mĩ. Trái tim ấy có những nhạy cảm hơn đời, có những cung bậc khác đời, dồi dào, giàu có hơn những người bình thường, tâm hồn họ như “một cây đàn muôn điệu” với những sợi tơ lòng dễ rung ngân trước mọi “vang động của đời”.Dựa trên kiến thức đó, chúng ta có thể vận dụng để tạo ra một kết bài thật hấp dẫn bằng cách chỉ ra những tâm tư, tình cảm của tác giả kí thác trong tác phẩm của mình. Ví dụ Tác phẩm văn học chỉ có giá trị khi đó là tiếng lòng của người nghệ sĩ, là nơi kí thác những nỗi niềm tâm sự, sự trăn trở, suy tư, những nỗi đau, bi kịch của nhân sinh, từ đó nhân danh con người mà đấu tranh với những thế lực xấu xa, đen tối để bảo vệ quyền sống của con người. Thử hỏi nếu không có sự gắn bó tình cảm đặc biệt đối với những người nông dân nghèo, liệu Kim Lân có thể viết nên thiên truyện “Vợ nhặt” lấp lánh tình người như vậy? Nhà văn đã viết về họ bằng tất cả tài năng, tâm huyết, niềm tin mãnh liệt vào phẩm chất tốt đẹp tiềm tàng trong người lao động nghèo cùng với đó là cả một thái độ căm phẫn trước tội ác mà thực dân Pháp và phát – xít Nhật đã gây ra cho dân tộc ta. 8. Vận dụng kiến thức lý luận về mối quan hệ giữa văn học và đời sống. Hiện thực đời sống bao giờ cũng là nguồn cảm hứng mênh mông, bất tận của tâm hồn nghệ sĩ. Bất kì một sáng tác nghệ thuật nào nếu không bén rễ vào cuộc đời, không hút nguồn sống dạt dào chảy trong lòng cuộc sống thì nó sẽ không thể tồn tại trong thế giới khắc nghiệt của văn chương nghệ thuật. Là nhà văn chân chính, ngòi bút của anh phải chấm vào nghiên mực cuộc đời thì tác phẩm của anh mới neo chặt trong tâm hồn của người thưởng cách này, chúng ta cần chỉ ra chất liệu hiện thực đóng góp như thế nào đối với tác phẩm văn học ta đang phân tích. Ví dụ 1 “Văn học là cuộc đời. Cuộc đời là nơi xuất phát cũng là nơi đi tới của văn học”. Mỗi nghệ sĩ lớn đều ý thức sâu sắc về mối quan hệ giữa hiện thực và cuộc sống. Hiện thực bao giờ cũng là nguồn cảm hứng bất tận của tâm hồn nghệ sĩ. Và “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” cũng không phải một ngoại lệ. Mượn từ hiện thực cuộc sống hình ảnh những chiếc xe không kính thô sơ, Phạm Tiến Duật thổi vào trang thơ của mình một luồng gió mới, khác hoàn toàn so với các bài thơ viết về đề tài người lính và chiến tranh trước đó. Qua bài thơ, chúng ta càng thêm yêu và tự hào về thế hệ cha anh,về những năm tháng chiến đấu hào hùng của dân tộc. Dù lớp bụi thời gian có phủ đầy những trang sách và những đổi mới của cuộc sống làm biến chuyển đi tất cả nhưng với giá trị hiện thực, nhân đạo sâu sắc bài thơ vẫn có sức truyền cảm mạnh mẽ đối với. Ví dụ 2 Mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc đời đã từng khiến rất nhiều nhà văn trăn trở. Nam Cao từng thốt lên rằng “Chao ôi, nghệ thuật không cần phải là ánh trăng lừa dối, không nên là ánh trăng lừa dối; nghệ thuật chỉ có thể là tiếng kêu đau khổ kia, thoát ra từ những kiếp lầm than…”, còn Nguyễn Huy Tưởng viết trong Vũ Như Tô rằng “Nghệ thuật mà không gắn liền với đời sống thì đó nó chỉ là những bông hoa ác mà thôi”. Nguyễn Minh Châu cũng đồng quan điểm với những tư tưởng ấy, ông sâu sắc nhận ra rằng “Ngọc lành có vết, việc đời đa đoan”, làm chi đâu có cảnh toàn bích, toàn mỹ, chẳng qua ấy chỉ là bề nổi, ẩn sâu sau đó là những hiện thực phũ phàng. Mà từ đó người nghệ sĩ phải dùng một đôi mắt đa diện, thấu hiểu để nhìn nhận những vẻ đẹp đạo đức và nhân văn, chớ nên chạy theo những vẻ đẹp dẫu hào nhoáng mà trống rỗng, vô hồn. Qua “Chiếc thuyền ngoài xa”, tư tưởng sâu sắc đó đã được Nguyễn Minh Châu thể hiện thật thấm thía, để lại cho mỗi người đọc chúng ta biết bao nhiêu suy tư. Truyện ngắn đã thể hiện “nỗi quan hoài thường trực” của nhà văn về hiện thực cuộc sống đói nghèo, tăm tối. Cần có những biện pháp thiết thực để xoá đói giảm nghèo, đưa con người thoát khỏi cuộc sống nghèo khổ. Hình ảnh Nhất Linh Bài viết do team nội dung của Thích Văn học thực hiện, vui lòng không reup dưới mọi hình thức. Xem thêm ÁP DỤNG LÝ LUẬN VĂN HỌC VÀO KẾT BÀI phần 1 Tham khảo các tài liệu về Lí luận văn học tại chuyên mục Đón xem các bài viết mới nhất trên fanpage FB Thích Văn Học Kết bài các tác phẩm lớp 11 – Văn học – Megabook Tác giả Ngày đăng 12/25/2022 Đánh giá 502 vote Tóm tắt Tất cả để lại ấn tượng, sự đồng cảm sâu sắc nơi người đọc một cách rất tự nhiên nhưng lắng đọng, khó quên vô cùng. Tổng hợp những kết bài hay về tác phẩm … Khớp với kết quả tìm kiếm Có thể kết luận rằng Từ cái “chết thật” của “ông cụ già” đến đám ma giả của tang gia, và từ cái đám ma giảtang gia đến niềm vui thật của bọn người hám danh, hám lợi, đạo đức giả được kể trong chương truyện này là cả một hành trình sáng tạo của một … Tuyển Tập Cách Mở Bài Chung Cho Tất Cả Các Tác Phẩm Văn Học Tác giả Ngày đăng 08/12/2022 Đánh giá 385 vote Tóm tắt Phần nội dung tiếp theo chúng ta đến với các cách để viết được một đoạn mở bài hay.. Mở bài kết bài ngắn gọn làm đốn tim giám khảo cho các bạn … Bứt phá những mở bài nghị luận văn học hay nhất làm đốn tim người đọc Tác giả Ngày đăng 07/07/2022 Đánh giá 223 vote Tóm tắt Vẽ đẹp của con người Việt Nam đã làm nên tâm hồn cả dân tộc và góp phần làm cho các tác phẩm sống mãi với thời gian. Mở bài số 2. Nhắc tới nhà văn A người … Khớp với kết quả tìm kiếm Văn học là cuộc đời… Cuộc đời là nơi xuất phát cũng là nơi đi tới của văn học. Mỗi nghệ sĩ lớn đều ý thức được mối quan hệ chặt chẽ giữa văn học và cuộc sống. Đời sống là nguồn đề tài không bao giờ vơi cạn cho những sáng tác đầy nảy nở, bước đi của … 16 Cách Viết Kết Bài Nghị Luận Văn Học tốt nhất 02/2023 Tác giả Ngày đăng 01/19/2023 Đánh giá 365 vote Tóm tắt Hê-minh-uê đã từng khẳng định “Tất cả tác phẩm nghệ thuật đều có sự bất tử riêng của nó”. Quả thật tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A đã chứng … Khớp với kết quả tìm kiếm Nếu đề bài cho phân tích nhân vật, phân tích tác phẩm, hoặc phân tích đoạn thơ, thì kết bài các em có thể “khen” hoặc chê chung chung, cứ khen nhân vật, khen tác phẩm hay, khen nghệ thuật đặc sắc…. Hoặc đề bài nghị luận về tư tưởng đạo lí thì … Công thức kết bài nghị luận văn học Tác giả Ngày đăng 12/21/2022 Đánh giá 474 vote Tóm tắt Sự mộc mạc, tinh xảo của Chính Hữu đã tạo nên dấu ấn đặc biệt quan trọng cho tác phẩm. Vẻ đẹp của những người lính nông dân ấy sẽ sống mãi với quê nhà, với Tổ … 6 công thức kết bài ngữ văn THPT Quốc Gia hay nhất Tác giả Ngày đăng 01/10/2023 Đánh giá 319 vote Tóm tắt Ngày nay đọc lại tác phẩm D, những vần thơ ấy, vẫn bao la bát ngát tình những dư vị ngọt ngào của một thời kì A. Công thức kết bài ngữ văn THPT … Cách làm Mở Bài Kết Bài Hay Thực Sự Khó hay dễ Tác giả Ngày đăng 07/21/2022 Đánh giá 496 vote Tóm tắt Và đó là lí do để tác phẩm Vợ Chồng A Phủ ra đời với tất cả những thương quý của. nhà văn Tô Hoài và cả những ánh ngời trên trang sách.” Khớp với kết quả tìm kiếm Đối với cách 2 này bạn có thể trích dẫn những lý luận văn học để làm lời dẫn hay, lôi cuốn người đọc. Và cách làm này mình thấy nhiều ở những bạn học sinh giỏi. Thế nhưng với muôn vàn những trích dẫn lý luận văn học hay thì mình đã chọn ra một … mở bài và kết bài chung của mọi tác phẩm văn, thơ ,plz Tác giả Ngày đăng 01/24/2023 Đánh giá 388 vote Tóm tắt Phần còn lại áp dụng cho tất cả các mở bài/kết bài nêu cảm nghĩ/phân tích về tác phẩm/đoạn trích. __. Bonus ngoài ra phần công thức mở bài … Mẹo viết phần kết bài trong tình thế cấp bách – tuyển sinh Đại học Tác giả Ngày đăng 08/31/2022 Đánh giá 507 vote Tóm tắt Giống như phần mở bài, phần kết bài chỉ nêu lên những ý khái quát, … Đề bài Từ cuộc đời của các nhân vật phụ nữ trong hai tác phẩm “Vợ nhặt” Kim Lân và … Khớp với kết quả tìm kiếm + Đề bài Phân tích nhân vật Tràng trong tác phẩm Vợ nhặt của nhà văn Kim LânVợ nhặt là truyện ngắn xuất sắc nhất của Kim Lân, là tác phẩm giàu giá trị hiện thực, nhân đạo; là bài ca về tình người ở những người nghèo khổ, ca ngợi niềm tin bất diệt … Tổng hợp các cách viết kết bài Nghị luận văn học hay Tác giả Ngày đăng 03/15/2022 Đánh giá 116 vote Tóm tắt Vì vậy để biết cách viết kết bài hay, ấn tượng đối với dạng văn này thì các teen hãy tham khảo ngay những hướng dẫn dưới đây. Khớp với kết quả tìm kiếm Trong cấu trúc tổng thể của một bài văn, kết bài có vai trò quan trọng, nó có nhiệm vụ tổng kết, đánh giá những vấn đề đã được đặt ra ở phần mở bài và giải quyết ở phần thân bài. Đây chính là phần giúp cho bài văn trở nên hoàn chỉnh và trọn vẹn. Tuy … 16 Cách Viết Kết Bài Nghị Luận Văn Học tốt nhất 02/2023 Tác giả Ngày đăng 07/11/2022 Đánh giá 119 vote Tóm tắt Hê-minh-uê đã từng khẳng định “Tất cả tác phẩm nghệ thuật đều có sự bất tử riêng của nó”. Quả thật tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A đã chứng … Khớp với kết quả tìm kiếm Nếu đề bài cho phân tích nhân vật, phân tích tác phẩm, hoặc phân tích đoạn thơ, thì kết bài các em có thể “khen” hoặc chê chung chung, cứ khen nhân vật, khen tác phẩm hay, khen nghệ thuật đặc sắc…. Hoặc đề bài nghị luận về tư tưởng đạo lí thì … Kết bài hay cho các tác phẩm văn học 11 Tác giả Ngày đăng 05/11/2022 Đánh giá 192 vote Tóm tắt Đằng sau tiếng cười châm biếm mang ý nghĩa xã hội sâu xa là tiếng khóc ngậm ngùi, nuối tiếc cho nền Hán học suy tàn và tất cả những gì từng được coi là tinh hoa … 40 mở kết bài nâng cao 14 tác phẩm ngữ văn lớp 12 Tác giả Ngày đăng 12/13/2022 Đánh giá 165 vote Tóm tắt Một trong số những tác phẩm xuất sắc nhất của Xuân Quỳnh phải kể đến tập … và mở ra một trào lưu văn học mới để rồi tất cả được kết tinh trong tập “Tùy … Khớp với kết quả tìm kiếm Viết về lòng yêu nước, sự chuyển giao thế hệ cầm súng để đánh giặc có lần ta đã từng bắt gặp trong thơ Tố Hữu ở hình ảnh“Lớp cha trước lớp con sau Đã thành đồng chí chung câu quân hành” Tiếng hát sang xuânhay Nguyễn Quang Sáng với tác phẩm “Chiếc … Top 9 Mẫu kết bài áp dụng lí luận văn học hay nhất Tác giả Ngày đăng 10/28/2022 Đánh giá 57 vote Tóm tắt Qua tác phẩm nhà văn nhà thơ đã bày tỏ góc nhìn của mình trước số phận … trên tất cả bờ cõi và giới hạn, phải là một tác phẩm chung cho cả … Top 12 Mở bài và kết bài hay trong một số bài văn nghị luận văn học Tác giả Ngày đăng 06/14/2022 Đánh giá 174 vote Tóm tắt Và bài viết sau của Alltop xin giới thiệu đến bạn các mở bài và kết bài hay … Mở bài Có những tác phẩm đọc xong, gấp sách lại là ta quên ngay, cho đến … Tuyển tập những kết bài hay và độc đáo về các tác phẩm lớp 12 phần 2 Tác giả Ngày đăng 07/01/2022 Đánh giá 142 vote Tóm tắt Sông Hương tôn lên vẻ đẹp của cảnh sắc thiên nhiên Huế, hòa nhập với không khí của văn hóa Huế. Tất cả đều sống động qua tình yêu tha thiết của Hoàng Phủ Ngọc … Khớp với kết quả tìm kiếm Rừng xà nu là truyện của một người nhưng qua đó ta thấy được số phận của cả một dân tộc . Đó là bức tranh hoành tráng , hoành tráng trong hình ảnh, với vóc dáng vạm vỡ của cao cả của rừng núi và của con người và hoành tráng trong âm hưởng với lời … Phương pháp viết mở bài, kết bài hay Tác giả Ngày đăng 01/08/2023 Đánh giá 55 vote Tóm tắt Các cách mở bài gián tiếp Trích dẫn một câu nói, một câu thơ hoặc từ một triết lí cuộc sống Khớp với kết quả tìm kiếm Nhà văn đã từng nói “Khó hơn cả là phần mở đầu, cụ thể là câu đầu, cũng như trong âm nhạc, nó chi phối giọng điệu của tác phẩm và người ta thường tìm nó rất lâu”. Thật vậy, nhiều bạn trẻ thường gặp khó khăn trong việc mở đầu bài văn của … Mẫu dàn ý nghị luận xã hội Tác giả Ngày đăng 11/24/2022 Đánh giá 86 vote Tóm tắt Luận điểm 4 Đề xuất giải pháp để giải quyết hiện tượng đó, chỉ rõ việc cần làm, cách thực hiện và cần sự phối hợp của những ai. 3/ Kết bài. Khớp với kết quả tìm kiếm Bên cạnh nghị luận văn học, nghị luận xã hội là dạng bài thường gặp trong các bài kiểm tra môn ngữ văn. Để viết bài nghị luận xã hội chặt chẽ, tránh lan man đòi hỏi người viết phải lập dàn ý trước khi thực hiện. Vậy dàn ý nghị luận xã hội như thế … 5 cách mở bài văn nghị luận ấn tượng lấy lòng ban giám khảo Tác giả Ngày đăng 02/11/2022 Đánh giá 51 vote Tóm tắt là một trong số những tác phẩm nghệ thuật như vậy”. Mở bài theo lối quy nạp này phù hợp với đề bài yêu cầu phân tích đoạn trích; với trích đoạn cho sẵn. Khớp với kết quả tìm kiếm “Thời gian luôn không ngừng chuyển động. Chúng ta chỉ sống một lần trên đời với tuổi thọ luôn là một con số hữu hạn. Nhưng có một thứ luôn tồn tại song song cùng thời gian đó là thơ; là văn; là những tác phẩm nghệ thuật đích thực. … của nhà văn/ nhà … Mở bài chung cho tất cả tác phẩm văn học lớp 8 hay nhất – decuong Tác giả Ngày đăng 01/25/2023 Đánh giá 187 vote Tóm tắt Trong bài thi môn Ngữ văn, phần làm văn sẽ chiếm đến 1 nửa số điểm, chính vì vậy hãy đảm bảo bài văn của bạn đủ cảm xúc. Hy vọng bài viết sẽ giúp bạn có … Khớp với kết quả tìm kiếm “Bình Ngô đại cáo” được Nguyễn Trãi thừa lệnh Lê Thái Tổ soạn thảo, được công bố vào đầu năm 1428. Tác phẩm là một bài cáo có ý nghĩa trọng đại của một bản tuyên ngôn độc lập. Đoạn trích “Nước Đại Việt ta” đã nêu lên một Tuyên ngôn mang ý nghĩa lịch … Tổng hợp mở bàikết bài nghị luận văn học Tác giả Ngày đăng 07/23/2022 Đánh giá 135 vote Tóm tắt Các em có thể dùng mở bài này cho rất nhiều tác phẩm liên quan ví dụ … Các em có thể ” chế ra hàng loạt những mở bài tương tự, kể cả những đề thuộc lĩnh … 10 mở bài bằng Lí Luận Văn Học tạo ấn tượng cho người chấm Tác giả Ngày đăng 03/25/2022 Đánh giá 105 vote Tóm tắt Tất nhiên một mở bài đã tạo ấn tượng với người chấm thì bài làm của em … Điều đó đã khiến cho những tác phẩm văn chương mãi sống hoài, … Khớp với kết quả tìm kiếm Văn chương là người bạn chân thành, đằm thắm suốt đời đi theo bên con người, là cái thần của ngôn ngữ. Nó được chắp nhặt từ những “giọt rớt, giọt rơi của cung đàn người nghệ sĩ”. Từ những tí tách lắng đọng trong đôi mắt trong vắt tình người và là … Công thức viết kết bài cho kiểu bài nghị luận văn học Tác giả Ngày đăng 04/19/2022 Đánh giá 85 vote Tóm tắt Kết bài 2. Tóm lại Nhìn chung hoặc Có thể nói, trang.. thơ/truyện đã khép lại nhưng những gì mà.. tên … 1. Những năm tháng trôi đi và lịch sử không ngừng biến động. Những tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A mãi là bông hoa không tuổi tựa mùa xuân không ngày tháng đã ghi lại quá khứ hào hùng, sôi động của đất nước mình một thuở. Vẻ đẹp của con người Việt Nam đã làm nên cái hồn của cả dân tộc và góp phần làm cho tác phẩm sống mãi với thời gian. 2. Khép lại những trang văn/trang thơ ấy, trong lòng bạn đọc vẫn bồi hồi bao cảm xúc. Tác giả A đã gieo vào lòng chúng ta bao cảm xúc dạt dào không chỉ cho hôm nay mà còn mãi mai sau về vấn đề nghị luận. Chính điều đó đã tạo nên sức sống bất diệt cho tác phẩm, làm cho người đọc càng yêu thế giới văn học hơn. 3. Vấn đề nghị luận trong tác phẩm B có lẽ chính là nét vẽ đẹp nhất mà người nghệ sĩ A đã tạo nên trong sự nghiệp sáng tác của mình. Dù cho ở quá khứ, hiện tại hay tương lai, tác phẩm B vẫn sống mãi với thời gian. Thật đúng với lời nhận định “Văn học nằm ngoài mọi sự băng hoại, mình nó không chấp nhận quy luật của cái chết”. 4. Sau khi đọc xong một tác phẩm văn học, tôi tự hỏi “Tác phẩm B đó đem lại điều gì mà khiến nhiều bạn đọc yêu thích đến thế?”. Có lẽ tác giả A đã dùng tất cả lớp ngôn từ tinh tế nhất để tạo nên vấn đề nghị luận của tác phẩm B đến độ hoàn hảo như vậy. 5. Xuân Diệu quan niệm “Thơ là hiện thực, thơ là cuộc đời, thơ còn là thơ nữa”. Tác giả A đã đem hiện thực ấy vào trong trang viết của mình một cách tự nhiên, đồng thời A cũng khiến trái tim người đọc tan chảy khi suy ngẫm về vấn đề nghị luận của tác phẩm B. Quả thực văn học chân chính nằm ngoài sự băng hoại của thời gian nên tác phẩm B vẫn sáng ngời cho đến tận hôm nay và mãi mãi về sau”. Để giúp ích cho các em thật nhiều trong kì thi quan trọng sắp tới thì chỉ có thể là những buổi học tại KHÓA VĂN VIP 2K7 – một khóa học sẽ giúp các em cải thiện cũng như nâng cao kĩ năng làm bài để đạt được kết quả cao nhất. Đăng ký khóa học và đọc thêm nhiều bài viết hấp dẫn khác của Học Văn Chị Hiên tại đây Facebook Học Văn Chị Hiên THCS. Youtube Học Văn Chị Hiên. Instagram Học Văn Chị Hiên. Tiktok Học Văn Chị Hiên. Bạn đang quan tâm đến Kết bài chung cho nghị luận văn học phải không? Nào hãy cùng PHE BINH VAN HOC theo dõi bài viết này ngay sau đây nhé! Video đầy đủ Kết bài chung cho nghị luận văn học viết kết bài khi phân tích, cảm nhận và nghị luận về tác phẩm văn học là một nội dung rất quan trọng để khép lại bài viết một cách hay nhất, ấn tượng nhất để bài viết đạt được kết quả tốt. Trong bài viết này, Hoatieu xin chia sẻ với các bạn đọc một số ví dụ về kết luận chung cho tất cả các tác phẩm lớn nhằm giúp các em nắm được công thức viết kết luận chung cho các tác phẩm sẽ áp dụng cho các bài thi môn văn sắp tới. . 1. công thức viết kết luận chung của tác phẩm 1. năm tháng trôi qua và lịch sử thay đổi liên tục. những tác phẩm b của nhà văn / nhà thơ a mãi mãi là đóa hoa bất diệt như mùa xuân vô định, ghi lại quá khứ oanh liệt, rực rỡ một thời của đất nước mình. vẻ đẹp của con người Việt Nam đã trở thành linh hồn của cả dân tộc và góp phần làm cho tác phẩm sống mãi với thời gian. 2. khép lại những trang văn / thơ ấy, trong lòng người đọc vẫn còn rất nhiều cảm xúc. tác giả a đã gieo vào lòng chúng ta biết bao cảm xúc không chỉ cho hôm nay mà còn cho cả mai sau bài diễn văn. điều đó đã tạo nên sức sống bất diệt cho tác phẩm, khiến độc giả càng thêm yêu thế giới văn học. 3. lời cầu hôn trong tác phẩm b có lẽ là bức vẽ đẹp nhất mà họa sĩ a đã tạo ra trong sự nghiệp sáng tạo của mình. dù ở quá khứ, hiện tại hay tương lai thì tác phẩm b sẽ sống mãi với thời gian. đúng với câu nói “văn chương vượt lên trên mọi hư hỏng, chỉ riêng nó không chấp nhận quy luật chết”. 4. sau khi đọc một tác phẩm văn học, tôi tự hỏi mình “tác phẩm đó mang lại điều gì mà khiến nhiều độc giả yêu thích đến vậy?”. có lẽ tác giả a đã sử dụng tất cả những tầng ngôn ngữ tinh tế nhất để tạo ra đề xuất cho tác phẩm b với sự hoàn hảo như vậy. 5. xuan dieu quan niệm “thơ là hiện thực, thơ là cuộc sống, thơ là thơ.” tác giả a đã đưa hiện thực ấy vào trang viết của mình một cách tự nhiên, đồng thời a cũng làm tan chảy trái tim người đọc khi nghĩ đến đề xuất tác phẩm b. trên thực tế, văn học chân chính nằm ngoài sự suy tàn của thời gian, vì vậy tác phẩm b tiếp tục tỏa sáng cho đến hôm nay và mãi mãi. ” 2. làm thế nào để viết một kết luận tốt 1. kết thúc truyền thống Bước 1 Xác nhận lại vấn đề Bạn có thể bắt đầu viết phần kết luận bằng cách khẳng định lại những ý tưởng được trình bày, phân tích trong phần mở đầu hoặc những điểm được đề cập trong phần thân bài. thu thập nội dung giúp bài viết trở nên toàn diện và đầy đủ hơn. bước 2 đánh giá tác giả thành công từ vấn đề đã được xác nhận, bạn có thể liên hệ với cách viết của tác giả, đưa ra đánh giá về những thành công của tác giả trong công việc. bước 3 bài học để cải thiện quan điểm hãy chốt lại bài bằng cách đưa ra kết luận hoặc vấn đề, quan điểm cải tiến vì kết luận không chỉ đơn giản là tóm tắt, “gói ghém” nội dung mà phải khơi gợi những suy nghĩ, trăn trở trong lòng người đọc. 2. phần kết luận mở rộng và đặt ra vấn đề phương pháp 1 đặt đối số ở cuối Với phần kết luận này, người viết đưa ra thêm những lí lẽ, dẫn chứng để khẳng định và làm sáng tỏ luận điểm, đồng thời giúp tăng tính khoa học cho tác phẩm. lưu ý không cần đưa ra những lý lẽ quá sâu sắc, bạn rất dễ rơi vào những sai lầm khác khiến kết luận trở nên vô bổ và dễ gây hiểu lầm. ví dụ Ý kiến ​​của xuan dieu rằng “thơ là hiện thực, thơ là cuộc sống, thơ là thơ” trái tim tôi như tan chảy khi nhìn thấy tình bạn thân thiết và tình đồng đội trong khó khăn cùng cực. Thực tế, văn học chân chính nằm ngoài sự suy tàn của thời gian, đó là lý do hình tượng người chiến sĩ trong “Đồng chí” tiếp tục tỏa sáng cho đến hôm nay và mãi mãi. ở cuối bài trên, người viết cũng thực hiện theo Three bước giải quyết vấn đề, khẳng định tài năng của tác giả và đưa ra kết bài. tuy nhiên, kết luận này được đánh giá cao vì nó đã được gắn với nhiều lập luận hơn. hình ảnh “thơ là hiện thực” để liên tưởng đến chủ nghĩa hiện thực của bài thơ, “thơ vẫn là thơ” giúp nhấn mạnh chất lãng mạn của bài thơ. phương pháp 2 áp dụng kiến ​​thức thực tế Cuối cùng, để thêm tính linh hoạt và sức sống, bạn có thể đi từ kiến ​​thức thực tế đến sách vở, đi từ câu chuyện đời thực đến tác phẩm. lối hành văn này khá gần gũi và dễ chinh phục trái tim người đọc. ví dụ mỗi khi có dịp đi ngang qua quảng trường Ba Đình lịch sử, chúng ta lại tiếp tục bắt gặp dòng người vô tận vào lăng viếng Bác Hồ. Tôi chợt nhớ đến bài thơ bên kia với những lời chúc cao cả dành tặng cho con người. chú ra đi, bên kia cũng đã thành cổ nhân, nhưng dư âm “thăm lăng chú” sẽ còn vang mãi. Tóm lại có nhiều dạng, nhiều kiểu kết thúc. Nhưng dù kết bài như thế nào thì ý của nó vẫn là đi sâu vào kết luận của người viết để lại ấn tượng cho người đọc và nhấn mạnh ý nghĩa của chủ đề đang bàn. một kết luận hay phải khép lại, kết lại, mở ra, nâng tầm và đọng lại trong lòng người đọc. 3. mẫu hoàn thành tốt lớp 12 1. hoàn thiện chữ cái phương tây đọc miền tây, điều ta cảm nhận được không chỉ là vẻ đẹp anh hùng, đôn hậu, sự hy sinh bi tráng của người lính miền tây mà là vẻ đẹp hùng vĩ, thơ mộng của thiên nhiên miền tây. tất cả đều hiện lên rất rõ trong nỗi nhớ của nhân vật trữ tình, nỗi nhớ không bao giờ nguôi. Có thể nói, với bài thơ này, Quang Dũng đã xây dựng thành công một tượng đài bất tử về người lính trong cuộc kháng chiến chống Pháp. khói lửa chiến tranh đã qua đi, lịch sử dân tộc cũng bước sang trang mới, nhiều người từ quân tây thiên cổ nay đã trở thành thiên cổ, trong đó có anh hùng hào kiệt thi sĩ quang vinh … Đúng như câu ca dao. đàn ông từng viết “phía tây tiếp cận biên giới với khói và lửa quân đội lên lớp trong rừng và bài thơ đó, người đó còn sống mãi với sông núi ” 2. cuối bài tiếng việt Với giọng điệu nhẹ nhàng nhưng sâu lắng kết hợp với cấu trúc gọi “ta – ta”, bài thơ đã bao hàm niềm lạc quan, niềm vui sống, niềm tin yêu vào cuộc sống của người dân Việt Bắc. cuối bài thơ có khúc ca ngọt ngào gợi nhiều kỉ niệm. những kỉ niệm ấy theo bước chân người ra đi và quấn quít trong lòng người ở lại …. lời thơ giản dị mà trong sáng thể hiện những rung động chân thật trước vẻ đẹp của núi rừng và con người Việt Bắc. nỗi nhớ trong thơ làm gì đã đi vào lòng người đọc, như một khúc dân ca ngọt ngào để lại những cảm xúc sâu lắng và dịu dàng trong lòng ta, như nhà thơ che lan viên đã từng viết “Khi tôi sống, đó chỉ là một nơi để sống Khi tôi chạm đất, linh hồn tôi biến đổi! ” 3. kết luận quốc gia Tôi có thể khẳng định, “viet bac” là một bản hùng ca và cũng là một bản hùng ca về cách mạng. đoạn thơ nói lên tình cảm của nhân dân Việt Nam đối với người cán bộ cách mạng. Với tác phẩm này, Tố Tố đã mang đến cho nền thơ ca cách mạng Việt Nam tiếng nói riêng. 4. cuối làn sóng xuan quynh viết bài thơ này vào năm 1967, khi cuộc kháng chiến của nhân dân miền Nam đang ở giai đoạn ác liệt, thanh niên nam nữ xông pha trận mạc “vượt núi cứu nước”, khi sân ga. , bến nước, cây đa, sân trường nơi xảy ra những cuộc chia cắt màu đỏ. do đó, nếu đặt bài thơ vào hoàn cảnh đó, chúng ta càng thấy rõ hơn khát vọng yêu đương của người con gái “Khi tôi còn trẻ, thơ là một người mẹ chúng ta đã trưởng thành, thơ là bạn, là người yêu dưỡng già, thơ là gái Khi tôi chết, tôi sẽ kỷ niệm thơ của tôi “ Sau khi đọc bài thơ “ola” tôi càng khâm phục người phụ nữ Việt Nam, luôn thủy chung, luôn sống hết mình vì một tình yêu. xuân quynh xứng đáng là nữ sĩ thơ tình lãng mạn, chị đã làm phong phú thêm nền thơ ca nước nhà. 5. lời kết của người lái đò sông đà viết về người lái đò trên sông Đà, viết về quê hương, nguyễn tuấn đã thể hiện được cội nguồn tình yêu tha thiết với người lao động và thiên nhiên đất nước. dòng sông càng tươi đẹp, sống động bao nhiêu thì người lái đò càng anh dũng, ngoan cường trong tác phẩm bấy nhiêu, chúng ta càng thấy được tấm lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn. Văn chương của Nguyễn Tuân đã mang đến cho chúng ta một chân trời huyền bí riêng biệt, hấp dẫn và độc đáo. đó là chân trời của sắc đẹp, tài năng và sự uyên bác… 6. kết luận ai đã đặt tên cho dòng sông? “ai đã đặt tên cho dòng sông?” Đó là một chữ viết đặc biệt trên bức tường ngọc bích của cung điện hoàng gia. Bằng tình cảm chân thành, sâu nặng với Huế, tác giả đã lột tả trọn vẹn vẻ đẹp và tâm hồn của sông Hương, con sông mang dáng dấp và dấu chân của xứ Huế mộng mơ. tác phẩm đã thể hiện được phong cách của nhà văn Hoàng phủ ngọc phả. 7. chấm dứt thiên chức vợ chồng Qua vở kịch “Vợ chồng A Phủ”, ta thấy không chỉ tố cáo bọn chúa đất của các chúa mường, hòai còn phát hiện và ngợi ca vẻ đẹp, phẩm chất và khát vọng tự do, hạnh phúc và sức sống mãnh liệt. tâm của người lao động. đó là chủ nghĩa nhân đạo cách mạng, đoàn kết yêu thương đấu tranh, đoàn kết niềm tin vào tương lai đầy hứa hẹn của con người. đó là sự miêu tả hợp lý những nghịch cảnh và những biến cố phức tạp của tâm hồn tôi, giúp người viết hiểu một chút về cái gọi là “phép biện chứng của tâm hồn”. 8. hoàn thành bài nhặt được vợ trên cái nền ảm đạm của cái đói, cái chết, tiếng quạ kêu thảm thiết cùng mùi khét lẹt của dục vọng, con lân vàng vẫn pha chút sắc ấm từ hạnh phúc lứa đôi, lấp lánh niềm hy vọng về một ngày mai tươi sáng, về sự đổi thay vận might. qua tình huống vô cùng trớ trêu này, tác giả đã ngầm khẳng định một chân lý “sự sống nảy sinh từ trong lòng cái chết, hạnh phúc hiển hiện từ trong khó khăn và hy sinh. Cuộc đời này không có hồi kết, đây chỉ là những giới hạn cơ bản mà con người dày công chuẩn bị” để có thể vượt qua những giới hạn đó. ” 9. kho thóc cuối rừng trung thành nguyen từng viết “Tôi say đắm yêu thanh mai trúc mã. nó là một loài cây mạnh mẽ và cao quý, hoang dã và thuần khiết. từng cây cao, vạm vỡ và đầy nhựa sống. những tán lá mỏng mà rắn rỏi, sừng sững như đã sống từ ngàn đời và sẽ sống mãi cho muôn ngàn đời sau. với Rừng xà nu, người trung nghĩa Nguyễn đã đặt ra một vấn đề lớn đó là muốn cho sự sống của đất nước và nhân dân trường tồn mãi mãi, không còn cách nào khác là phải cùng nhau vươn lên, chung tay chống lại kẻ thù. 10. cuối con tàu ở phía xa nguyen minh chau thực sự là một “nhà văn thông minh”, như lời nhận xét của nguyen ngoc. với tác phẩm “con tàu ngoài xa”, ông đã cho mọi người một bài học đúng đắn về cách nhìn cuộc sống và con người cái nhìn đa diện, đa chiều, khám phá bản chất thật đằng sau vẻ đẹp bên ngoài của hiện tượng. Xem các thông tin hữu ích khác trong phần tài liệu của Như vậy trên đây chúng tôi đã giới thiệu đến bạn đọc Kết bài chung cho nghị luận văn học. Hy vọng bài viết này giúp ích cho bạn trong cuộc sống cũng như trong học tập thường ngày. Chúng tôi xin tạm dừng bài viết này tại đây. Web site Bạn đang quan tâm đến Công thức kết bài chung cho tất cả các tác phẩm phải không? Nào hãy cùng đón xem bài viết này ngay sau đây nhé, vì nó vô cùng thú vị và hay đấy! Kết bài chung cho tất cả các tác phẩm 12 Có thể bạn quan tâm Tìm hiểu chi tiết văn bản Vợ Nhặt – Kim Lân Ngữ văn 12 Tức nước vỡ bờ – Tác giả tác phẩm – Ngữ văn lớp 8 Vợ Nhặt – Tác giả tác phẩm mới 2022 Ngữ văn lớp 12 Cảm nhận của em về cảnh đoàn tàu đi qua phố huyện 12 Mẫu Thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến qua một số tác phẩm cách viết phần kết luận của một bài luận Để viết một bài văn nghị luận hay, điều quan trọng là phải nắm vững các kỹ năng phân tích đề, kỹ năng lập luận, lập kế hoạch, kỹ năng lập luận và các thao tác lập luận. Ngoài ra, đóng mở cũng là một kỹ năng rất quan trọng. phần mở đầu đánh dấu sự bắt đầu của việc trình bày vấn đề, và phần kết luận cho chúng ta biết rằng phần trình bày đã kết thúc. Giống như phần mở đầu, phần này chỉ đưa ra những ý chung chung, không lan man, dài dòng hay lặp lại những giải thích, hình ảnh minh họa, bình luận chi tiết như phần thân bài. tuy nhiên, một số bạn không biết cách viết kết luận, hoặc do thời gian gấp rút, áp lực tâm lý trong phòng thi nên không biết kết bài như thế nào. Bài viết dưới đây hướng dẫn bạn viết phần kết luận cho bài luận của mình. định hướng chung Xem Thêm Đọc hiểu văn bản Vẻ đẹp của một bài ca dao. – Hoc24 Phần kết luận có nhiệm vụ tóm tắt và đánh giá các vấn đề được nêu ra ở phần mở bài và được giải quyết trong phần thân bài. phần này góp phần tạo nên sự đầy đủ và trọn vẹn của bài văn. Tùy theo mục đích lập luận, người viết có thể sử dụng một trong các cách kết luận sau – Kết bài tóm tắt là kiểu kết bài trong đó người viết tóm tắt quan điểm, tóm tắt những luận điểm chính đã xác lập. phần thân của bài đăng. kết luận này dễ viết hơn và được sử dụng phổ biến hơn. – Kết bài mở rộng và nâng cao ý kiến là kiểu kết bài dựa trên luận điểm chính của bài viết, bằng sự liên tưởng, vận dụng, người viết phát triển, mở rộng và nâng cao chủ đề. Trên đây là một số kiểu kết bài cần hình thành cho các em học sinh, tùy theo đối tượng và mục đích nghị luận mà người viết có thể lựa chọn cho mình một kiểu kết bài phù hợp. kỹ năng mở và kết bài cũng đã được quy định trong một bài học trong chương trình ngữ văn 12. một số tài liệu tham khảo title từ cuộc đời của các nhân vật nữ trong hai tác phẩm “nhặt vợ” kim uni và “vợ chồng aphus” para hoai, hãy bày tỏ suy nghĩ của bạn về số phận của người phụ nữ xưa và nay. – kết thúc bài bằng cách tóm tắt “Như vậy, các nhân vật nữ trong hai vở kịch“ người đàn bà nhặt ”và“ Vợ chồng A Phủ ”có nhiều điểm chung. tất cả họ đều là những người phụ nữ có số phận bất hạnh, đau khổ nhưng trong tâm hồn họ luôn tiềm tàng sức sống và ý chí vươn lên. phụ nữ ngày nay có nhiều khác biệt, họ đã tự khẳng định được vị trí của mình trong xã hội và mỗi lần như vậy lại vươn lên một tầm cao mới. ” bài viết của học sinh – kết thúc bằng nhận xét mở rộng và cải tiến “làm thế nào để một nửa thế giới luôn vui vẻ và hạnh phúc hơn? Làm sao để tất cả phụ nữ Việt Nam luôn tràn ngập tiếng cười?… Đó là những câu hỏi không của riêng ai, không chỉ của riêng nam giới mà chính phụ nữ cũng phải tự trả lời ” Xem Thêm Nhạc sỹ Phú Quang và những tác phẩm bất hủ theo thời gian * minh họa 2 + áp dụng vào cuộc sống, rút ​​ra bài học để áp dụng * ví dụ minh họa 3 Tóm lại có nhiều dạng, nhiều kiểu kết thúc. Nhưng dù kết thúc bài văn như thế nào thì ý đồ của nó vẫn là đi sâu vào kết luận của người viết để để lại ấn tượng cho người đọc và nhấn mạnh ý nghĩa của chủ đề đang bàn. một kết luận hay phải khép lại, kết lại, mở ra, nâng tầm và đọng lại trong lòng người đọc. Nguồn Danh mục Văn Học Vậy là đến đây bài viết về Công thức kết bài chung cho tất cả các tác phẩm đã dừng lại rồi. Hy vọng bạn luôn theo dõi và đọc những bài viết hay của chúng tôi trên website Chúc các bạn luôn gặt hái nhiều thành công trong cuộc sống!

kết bài chung cho tất cả các tác phẩm